فاس : محمد أمقران حمداوي
في إطار تفعيل البرنامج الوطني للتربية الدامجة الهادف إلى تمكين التلميذات والتلاميذ في وضعية إعاقة من حقهم في تعليم ملائم، ووفقا لتوجهات خارطة الطريق 2022-2026، وبالأخص البرنامج المهيكل رقم 13 المتعلق بشبكة المدارس الدامجة، نظمت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة فاس مكناس، بتنسيق مع المديريّتين الإقليميتين بإفران والحاجب، لقاءً تواصلياً يوم 20 فبراير 2025، خصص لموضوع “اضطرابات التعلم الخاصة: استراتيجية الرصد والدمج المدرسي”.
أشرف على هذا اللقاء الفريق الجهوي للتربية الدامجة، بحضور السيد رئيس مصلحة التربية الدامجة، والسيد المفتش المكلف بنفس المجال، والسيد وسيط الأكاديمية، إلى جانب مشاركة الدكتورة حسناء الرطل بناني، المختصة في الطب النفسي للأطفال والمراهقين، والسيدة مريم أزناك، الأخصائية في تقويم النطق.
افتتح اللقاء بكلمة تأطيرية للسيد المدير الإقليمي لإفران، تناول فيها أهمية التربية الدامجة ودورها في تحقيق العدالة التربوية. تلتها مداخلة السيد رئيس مصلحة التربية الدامجة، الذي قدم عرضا مفصلا حول الإطار العام للبرنامج الوطني، مبرزا أبرز محاوره وأهدافه، مؤكدا على ضرورة تظافر جهود جميع المتدخلين لضمان نجاح هذه المبادرة.
كما قدمت الدكتورة حسناء الرطل بناني والسيدة مريم أزناك مداخلتين سلطتا الضوء على اضطرابات التعلم الخاصة، متطرقتين إلى طرق الكشف المبكر والتشخيص الدقيق، بالإضافة إلى استعراض استراتيجيات بيداغوجية ملائمة لمساعدة التلاميذ الذين يعانون من هذه الاضطرابات.
عرف اللقاء تفاعلا إيجابيا من طرف الحضور الذي شمل أطر التفتيش التربوي من مختلف الأسلاك التعليمية بالمديريتين، وأعضاء اللجان الإقليمية للتربية الدامجة، والمنسقين الإقليميين للبرنامج 13، فضلاً عن الأستاذات المشرفات على قاعات الموارد للتأهيل والدعم.
وفي ختام هذا اللقاء التفاعلي، تم تكريم المؤطرين بشهادات تقديرية، اعترافا بمساهماتهم القيمة في دعم التربية الدامجة وتعزيز مبدأ تكافؤ الفرص داخل المنظومة التعليمية المغربية.